Kategorie: cum tempore

Am Mittwoch, den 14.12.2022 besuchte der katholische Religionskurs der Q2 von Herrn Tarantini das Bestattungshaus Herbertz in Langenfeld. Im Unterricht haben wir uns im ersten Halbjahr thematisch sehr intensiv mit dem Thema „Tod“ beschäftigt. Hierbei wurden sowohl ethische Fragestellungen (z.B. Schwangerschaftsabbruch oder Sterbehilfe) aufgegriffen und diskutiert als auch Vorstellungen vom Leben nach dem Tod thematisiert.

Im Bestattungshaus wurden wir freundlich empfangen. Einführend wurden Informationen zum Berufsbild des Bestatters und Informationen zum Ablauf bis zur Beerdigung dargelegt. Dies mündete in eine ausgiebige Frage- und Diskussionsrunde: „Was war Ihr schlimmster Fall?“, „Wieso wurden Sie Bestattungsfachkraft?“, „Wie ist es für Sie, jeden Tag mit dem Thema Tod konfrontiert zu werden?“ Mit der Frage: „Na, wer möchte sich denn einmal in einen Sarg legen?“ wurden wir in die Sargausstellung geführt, in der die unterschiedlichsten Särge ausgestellt wurden. Einige Schülerinnen und Schüler trauten sich tatsächlich und haben sich in einen Sarg gelegt. „Ist doch eigentlich ganz bequem. Können wir auch einmal den Sargdeckel schließen?“

Neben der Sargausstellung ging es ebenso auch in die Ausstellung der Urnen. Dort wurde uns auch eine Aschekapsel und ein Schamottstein gezeigt und dessen Funktion erläutert.

Nach anfänglichen Bedenken über den Ausflug gab es abschließend Zuspruch über den Besuch im Bestattungshaus.

Riccardo Tarantini

In diesem Schuljahr hat der 9. Jahrgang im Fach Deutsch den Roman „Irrungen, Wirrungen“ von Theodor Fontane gelesen. Neben „Effi Briest“ zählt dieser Roman zu einem der bedeutendsten Werke Fontanes. 

»Irrungen, Wirrungen« aus dem Jahr 1887 handelt von der Liebe zwischen dem Adeligen Baron Botho von Rienäcker und der Schneidergesellin Magdalene Nimptsch, die aufgrund des Standesunterschiedes der beiden keine Erfüllung finden kann. Die strengen Konventionen der Gesellschaft zwingen das Paar sich trotz ehrlicher, großer Liebe zu trennen. Die Handlung spielt in Berlin gegen Ende des 19. Jahrhunderts. 

Fontane gehörte der literarischen Epoche des Bürgerlichen Realismus an. Das besondere Merkmal dieser Literaturepoche ist die realistische Abbildung der Wirklichkeit in der Literatur. Besonders das für das Auge Sehbare wird genau wiedergegeben und dieses wirkt sich auf die sprachliche Gestaltung seiner Romane aus. 

Zur genauen Beschreibung gehört, dass  Adverbien und Adjektive in dem Roman oft zum Einsatz kommen, um das Sichtbare sprachlich genau zu schildern. Ebenso sind eingeklammerte Ergänzungen in den Sätzen, die häufig genauere Details enthalten, vielfach zu finden. 

Fontane verwendete die gepflegte Gesellschaftssprache des 19. Jahrhunderts, die für die Schülerinnen und Schülern zunächst ungewohnt, anspruchsvoll und schwer verständlich war. Dennoch zeigte sich im Laufe der Lektüre, dass sowohl der Inhalt des Romans als auch dessen Sprache eine gewisse Neugier und Faszination bei ihnen hervorgerufen hat.  

Die szenische Umsetzung eines Teils der Handlung hat den Schülerinnen Ida Hecking, Mia Seyer und Isabell Suhajdova aus der Klasse 9.6 im Unterricht so viel Spaß gemacht, dass sie die Idee hatten, diese Szene als Podcast aufzunehmen. 

Die aufgenommene Szene stammt aus dem vierten Kapitel. Botho ist nach einem Besuch in seinem „Club“ bereits etwas angeheitert zu Besuch bei Lene im Hause Nimptsch. Dort parodiert er in geselliger Runde mit den Nachbarn, den Dörrs, eine typische, aber auch recht oberflächliche Konversation seines Standes. 

Ich bedanke mich hiermit ganz herzlich bei Ida, Mia und Isabell für ihr Engagement! Fontane hat die drei sprachlich so inspiriert, sodass wir versuchen, Fontanes blumige und anspruchsvolle Sprache hin und wieder in unsere Konversation aufzunehmen (Ihr wisst, was ich meine J). Das ist wohl auch eine nachhaltige Form des Unterrichts.  

Viele Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs waren von „Irrungen, Wirrungen“ begeistert. Fontane ist und bleibt eben absolut lesenswert!  

(Botho von Rienäcker: Ida Hecking; Lene Nimptsch: Isabell Suhajdova, Frau Dörr: Mia Seyer) 

Sabine Schulz  

Auszüge aus aus unserem Instagram-Kanal:

13.01.2023

Für das Basketball-Team 2006 und jünger ging es auch heute wieder gut los. Knapper Sieg gegen Remscheid, deutlicher Sieg gegen Wuppertal. Im schwierigsten Spiel gegen Solingen verlor Tim erst einen halben Zahn (Gute Besserung!) und die BvA später das Spiel. Trotzdem toll gekämpft! Glückwunsch an den verdienten Gewinner aus Solingen.

09.01.2023

Die Jungs der Wk II konnten sich heute in Mettmann gegen das Konrad-Heresbach-Gymnasium, das Gymnasium Haan, das Immanuel-Kant-Gymnasium Heiligenhaus und die Kopernikus-Realschule durchsetzen und sind damit Kreismeister. Am Donnerstag geht es in die nächste Runde in Hilden. Glückwunsch und weiterhin viel Erfolg!

21.12.2022

Das Basketball-Team der Jungs 2008 und jünger hat sich letzten Donnerstag haarscharf für das Finale der Kreismeisterschaften qualifiziert. Heute konnte das Team nochmal eine Schippe drauflegen und hat dem Team aus Mettmann einen ordentlichen Kampf geliefert. Am Ende musste man sich aber – auch durch Verletzungen und Foulprobleme gehandicapt – 61:58 geschlagen geben. Gut gespielt – Kopf hoch

06.12.2022

Das Volleyball-Team der Mädchen (Jg. 2008 und jünger) ist heute im Spiel gegen das Gymnasium Hochdahl Kreismeister geworden. Damit qualifizieren sie sich sofort für die Endrunde des Regierungsbezirks am 19.1 Herzlichen Glückwunsch und viel Erfolg! Neben den Spielerinnen Julie, Hanna, Vy, Sophie und Jana geht ein großes Dankeschön an Frau Wallig, die das Team als Trainerin betreut hat.

Erasmus+

Unser Erasmus+ Projekt (2020-2022) Is there a plan(et) B? wurde mit dem Erasmus+ Qualitätssiegel im Schulbereich ausgezeichnet. Damit gilt es als good practice-Projekt und wird auf der EU Ergebnisplattform besonders gekennzeichnet und soll damit anderen Interessierten Ideen geben, wie ein Erasmus+ Projekt im Schulbereich effizient, sinnvoll und nachhaltig verwirklicht werden kann.
Eine SchülerInnengruppe (EF/Q1) hat während unseres 2-jährigen Projektes zusammen mit PartnerInnen aus Polen und Italien ein Workbook zum Thema Klimawandel erarbeitet, mit dem SchülerInnen (Jg5/6) mit und ohne Förderbedarf gemeinsam arbeiten können. Das Heft gibt es in 4 Sprachen als Onlineversion auf unserer Website: https://sites.google.com/view/euerasmus. Dort könnt ihr euch auch ansehen, wie sich das Projekt entwickelt hat. Die deutsche Version gibt es als Printversion, die im kommenden Halbjahr in einer AG zum Thema Klimawandel und Umweltschutz eingesetzt wird.

Europaschule

Wir haben es geschafft und sind für weitere 5 Jahre als Europaschule rezertifiziert worden. Unsere Schwerpunktthemen in diesem Zyklus sind der Ausbau von Auslandspraktika und der Aufbau neuer Schüleraustausche, da sich unsere englischen PartnerInnen durch den Brexit und aufgrund persönlicher Umstände zurückgezogen haben. Wir freuen uns über Ideen, Anregungen, Fragen oder auch konkrete Kontakte und Angebote aus der Schüler- und Elternschaft.

Kontaktaufnahme: persönlich im Europabüro in H0.04, über Teams oder per Mail.

Melanie Sarioglu

Teilnahme am Briefmarathon von Amnesty International höher!

Bereits zum vierten Mal nehmen wir als Schule am internationalen Briefmarathon von Amnesty International teil, der immer rund um den Tag der Menschenrechte am 10. Dezember stattfindet.

Beim Briefmarathon werden Briefe für Menschen geschrieben, die in Not sind, deren Menschenrechte missachtet werden oder zum Tode verurteilt wurden. Weltweit werden die Regierungen dazu aufgefordert, gewaltlose politische Gefangene freizulassen und Unrecht zu beenden.

Am Briefmarathon nahmen in diesem Jahr deutlich mehr Kursen teil! An dieser Stelle möchte ich allen Beteiligten danken. Danke, dass die Zeit für das Schreiben im Unterricht zur Verfügung gestellt wurde. Danke, dass ihr so viele Briefe geschrieben habt. Danke, dass der Zuspruch so groß geworden ist.

In diesem Jahr haben wir als Schule insgesamt 388 Briefe geschrieben!

Die Vergangenheit hat gezeigt, dass das Schreiben der Briefe immer wieder Erfolge erzielt! Und auch im kommenden Jahr werden wir uns natürlich wieder für Menschen einsetzen. Vielleicht schreibst dann auch du einen Brief?

Riccardo Tarantini

Ein Erfahrungsbericht der Schüler:innen der DaZ-Klasse:

Am 20.12.22 sind wir mit der DaZ-Klasse mit dem Bus 790 zur S-Bahn Langenfeld gefahren, von der S-Bahn Langenfeld mit einem Bus nach Köln und mit einem Zug bis Köln Messe / Deutz gefahren und dann sind wir zu Fuß zum Schokoladenmuseum gelaufen. Auf dem Rhein haben wir viele Schiffe auf dem Wasser gesehen. 

Im Schokoladenmuseum war es super! Wir haben einen netten Mann kennengelernt! Er arbeitet in dem Schokoladenmuseum. Er hat uns gezeigt, wie man Schokolade macht und hat uns ein kleines Stück Schokolade ohne Milch und ein kleines Stück Schokolade mit Chili zum Probieren gegeben. Die schmeckt scharf und nicht lecker. 

Später sind wir alle rausgegangen und waren auf einem schönen Weihnachtsmarkt, ein paar Kinder haben etwas gekauft. Nach dem Weihnachtsmarkt haben wir Pizza gegessen in einer schönen Pozzeria. Alle Kinder haben verschiedene Pizzas und Getränke besellt. Nach einer Stunde haben wir einen großen Weihnachtsmarkt besucht. Dort jeder einen Kinderpunsch bekommen. Der Kinderpunsch war sauer und hatte viel Zucker. Wir haben den Dom besucht. Der war groß. Drinnen war es still und ruhig, Menschen beten. Am Eingang musst die Käppie oder Mütze ausziehen. Wir haben viele viele Fotos gemacht. Am Ende sind wir mit zwei Zügen und zwei Bussen nach Langenfeld zurückgefahren. Das war ein ganz toller Ausflug!  

Matej Simonoski (6.1), Lara Detofeno (6.1), Kelvin Okunbor (8.4), Fatima Musawi (8.1)